そんなにムキになる問題ではないのではないだろうか？確かに橋下知事の言うように学力低下は問題かもしれない。しかし順位をつける以上、当然のように上位や下位は存在してしまう。
もともと今回の調査の表向きは「学力の調査」なので、原因究明は文部科学省に任せればいいのだ。そして理解しなければならない本質は、ある程度のレベルにあれば「可」とするべき点だろう。
橋下知事の発言はまさに順位を落とした子供の父親そのもであり、口うるさい父親は子供に敬遠されがちだ。一人一芸ではないが、個性ある教育こそがこれからの日本に必要なのではないだろうか？大阪はそれができる土壌があると思う。
テレビでは「おバカ」が人気だが、彼らはバカでも立派に生きていけることが支持されているのである。バカがいいとは本人たちも思っていないだろうが、クイズ番組を見ているといかに教育の現場が難しいかが垣間見える。これはクイズ番組を、「ある教室」として捉えれば理解できると思う。なにせ、頭脳明晰な生徒（回答者）とおバカな生徒が同居しているのだから。
小学６年と中学３年を対象に実施された全国学力テストで、大阪府が都道府県別で小学校４１番目、中学校４５番目と前回に続いて下位に低迷したのを受け、橋下徹知事は１日、「教育非常事態宣言」の発令を検討する意向を示した。
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